内容简介
《杜威选集》拟收录著名思想家杜威的代表性作品，主要包括他在哲学、教育学、心理学、伦理学、价值论、政治学等方面的经典著述，由国内研究杜威的知名学者选编作序，旨在为读者提供一个可以便捷而全面地了解杜威思想的有益渠道。
《经验的重构：杜威教育学与心理学》是在《杜威全集》（38卷）中文版的基础上完成的。杜威对教育的影响既是全球性的，也是非比寻常的。杜威在教育方面的著作甚丰，但他早期的杰作之一无疑是《我的教育信条》（1897），从本篇开始，他的教育思想在《学校与社会》(1899)、《儿童与课程》（1902）、《民主与教育》（1915）以及《经验与教育》（1938）等著作中得到了进一步的发展和论述。 本书旨在在杜威研究的汪洋中找到一条航线，以便为中国将来的教育家和教师们呈现一幅简明图景。人们视杜威为教育理论家和哲学家，但他起初其实是一名心理学家，并在心理学上作出了重要贡献，本书同时收录了杜威在心理学方面的代表作品。
《杜威选集》（哲学卷）的内容选自中文版《杜威全集》，杜威将康德的以自我为中心代之以自我与所处环境相互作用为中心时,他赋予这种相互作用以极为广泛的含义。他认为除了主客、心物等的相互作用外,人的全部生命、生活、行动都包含着不同的两个方面,它们的意义就在这两个方面的相互作用之中。这种相互作用都具有实践意义。在西方哲学史上,由自我中心论到相互作用中心论的转向实际上就是由主体性形而上学到实践的转向。这可以称为哲学上的“哥白尼式的革命”。
《批评之批评：杜威价值论与伦理学》是在《杜威全集》（38卷）中文版的基础上完成的。本卷收录的是杜威在价值论和伦理学方面的著作和论文。杜威写道：哲学实质上就是批评。在各种不同的批评方式中，它具有显著的地位，似乎可以说，哲学就是批评之批评。杜威的价值论和伦理学恰是一种基于实验经验主义立场的“批评之批评”。
作者简介
陈亚军，博士（北京大学），曾任教于厦门大学、南京大学，并曾以“哈佛燕京学者”、“费里曼学者”、“富布莱特学者”等身份访学于美国哈佛大学、耶鲁大学、伊利诺伊大学、匹兹堡大学。
主要学术兴趣：西方哲学、形而上学、现象学、中国哲学。
主要研究领域及专长：后分析哲学、古典实用主义、新实用主义。就普特南、罗蒂、布兰顿的新实用主义哲学的内涵，以及古典实用主义与新实用主义之间的学理互动，做过比较系统的研究。
目前正主持国家社科基金重大项目“实用主义研究”以及布兰顿著作的翻译解读工作。
刘放桐，2004年任复旦大学新成立的杜威与美国哲学研究中心主任。曾为国内十余所大学聘请为兼职教授（或名誉教授、顾问、学术委员）。主要研究方向：西方哲学史、现代西方哲学、实用主义、马克思主义与西方哲学比较研究。
冯平，复旦大学哲学学院教授，博士生导师。研究领域：价值哲学。代表性成果：《评价论》 、《现代西方价值哲学经典》等。
李业富,香港优才教育基金会主席，香港优才书院创始人，中国科学院心理研究所客座教授。1976年获香港中文大学学士学位,1983年获美国 Pace 大学企业管理硕士学位,1995年获哥伦比亚大学教育学博士学位。著有《概念智慧观》等。
顾红亮，华东师范大学哲学系教授，主要研究方向为中国近现代哲学研究、中国哲学与实用主义哲学比较研究、中国哲学与犹太哲学比较研究。代表著作有《实用主义的误读——杜威哲学对中国现代哲学的影响》、《现代中国平民化人格话语》、《想象个人——中国个人观的现代转型》(与刘晓虹合著)、《儒家生活世界》。
王新生，男，复旦大学哲学学院教授、博导，副院长，1963年生，山东临邑人。研究领域有文化历史角度的基督教《圣经》和伊斯兰教《古兰经》研究，伊斯兰教和基督教的比较研究，以及当代天主教神哲学研究；讲授相关课程十余门。
王成兵，北京师范大学哲学系教授。主要研究领域为实用主义哲学、后现代主义哲学。先后主持国家社会科学基金课题“杜威哲学的当代意义研究”、教育部人文科学研究基金课题“人学视野中的当代认同问题研究”等科研项目。代表性学术成果：《当代认同危机的人学探索》、《实用主义在中国》、《当代学术语境中的杜威》等。
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